Materi Kelas VI Kurikulum Merdeka

 Assalamu'alaikum warohmatullahi wabarokatuh. 

Assalamu'alaikum warohmatullah wabarokatuh

Hallo Anak Sholeh dan Sholehah kelas 6 Al Khawarizmi😊😊😊

Apa Kabarnya hari ini ? Semoga selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT ya. Aamiin.

🗣️🤝🏠🏫

Musyawarah untuk Mencapai Mufakat

Pendidikan Pancasila • Fase C / Kelas 6 • Berani Berpendapat, Sopan, dan Saling Menghargai

1. Nama Guru	: Asih Budi Ariyanti, S.Pd., Gr.
2. Hari / Tanggal	: Selasa,3 November 2026
3. Fase / Kelas	: C / 6 (Al Khawarizmi)
4. Mata Pelajaran	: Pendidikan Pancasila
5. Materi	: Musyawarah untuk Mencapai Mufakat (Pengertian, Manfaat Menghargai Pendapat, Langkah Mengambil Keputusan Bersama, dan Contoh di Lingkungan Terdekat)
6. Pertemuan Ke	: ke-3 (2 JP)

🌙 Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

Apa kabar anak sholih dan sholihah hari ini? Semoga Allah selalu memberi kita kesehatan, kebahagiaan, dan semangat belajar. Sudahkah kalian shalat subuh pagi ini? Jangan lupa ya, anak-anak. Allah Maha Khaliq, Dia menciptakan kita dengan pikiran dan perasaan yang berbeda-beda, sehingga pendapat kita pun bisa berbeda. Allah Maha Malik, Dia memelihara kita agar bisa hidup rukun bersama keluarga, teman, dan masyarakat. Allah Maha Razaq, Dia memberi rezeki yang harus kita bagi dengan adil, misalnya tugas dan tanggung jawab di rumah dan di sekolah. Karena itu, Allah mengajarkan kita untuk menyelesaikan urusan bersama dengan musyawarah.

وَشَاوِرْهُمْ فِى ٱلْأَمْرِ

Artinya: "...dan bermusyawarahlah dengan mereka dalam urusan itu..." (QS. Ali 'Imran: 159)

QS. Ali 'Imran [3]: 159

Dalam rangkaian ayat tersebut, Allah juga mengingatkan agar kita bersikap lemah lembut, bukan kasar. Artinya, musyawarah dilakukan dengan sopan dan penuh penghargaan kepada pendapat orang lain.

🤔 Pertanyaan Mendalam:

Pernahkah kamu berbeda pendapat dengan kakak, adik, atau teman sekelas? Apa yang kamu rasakan jika pendapatmu tidak didengar? Bagaimana caranya agar semua orang merasa dihargai dan keputusan yang dibuat bisa diterima bersama?

---

🎯 Capaian dan Tujuan Pembelajaran

Capaian Pembelajaran (CP)

Murid mampu mempraktikkan musyawarah untuk mencapai mufakat di lingkungan keluarga dan sekolah sebagai pengamalan sila keempat Pancasila.

Tujuan Pembelajaran (TP)

• Melalui pengamatan contoh dan tanya jawab, murid mampu menjelaskan pengertian musyawarah untuk mencapai mufakat dengan tepat. Meaningful
• Melalui diskusi kelompok, murid mampu menjelaskan manfaat menghargai pendapat orang lain dan berani menyampaikan pendapat dengan sopan. Meaningful
• Melalui kegiatan mengenal sifat Allah di awal pembelajaran dan latihan berbicara bergiliran, murid mampu bersikap tenang, sabar, dan santun saat berbeda pendapat. Mindful
• Melalui simulasi pemilihan ketua kelas dan pembagian tugas rumah, murid mampu menunjukkan semangat dan rasa senang dalam menerapkan langkah-langkah mengambil keputusan bersama. Joyful

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

• Murid mengamati contoh perbedaan pendapat di rumah dan di kelas, lalu menjawab pertanyaan pemantik.
• Murid menyimak video dan penjelasan guru tentang pengertian, manfaat, dan langkah-langkah musyawarah.
• Murid bermain peran dalam dua simulasi: pembagian tugas rumah dan pemilihan ketua kelas.
• Murid mengerjakan latihan kebiasaan dan soal asesmen dari tingkat mudah hingga sukar.

Model / Metode

Discovery Learning, Tanya Jawab, Simulasi (Role Play), Diskusi Kelompok, Penugasan

---

🔁 Pembukaan: Review Materi Sebelumnya

Sebelum masuk ke materi hari ini, yuk kita ingat kembali materi Sila-sila Pancasila dan Pengamalannya. Jawablah Benar (B) atau Salah (S) pada pernyataan berikut!

1. Lambang sila keempat Pancasila adalah kepala banteng. (.....)

2. Pancasila terdiri atas lima sila. (.....)

3. Perbedaan pendapat sebaiknya diselesaikan dengan bertengkar. (.....)

4. Saling menghargai teman yang berbeda suku atau agama merupakan pengamalan nilai Pancasila. (.....)

5. Sila kedua Pancasila berbunyi "Persatuan Indonesia". (.....)

---

🎬 Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan

Tonton video pembelajaran tentang musyawarah berikut sebelum guru menjelaskan materi:

▶️ Tonton Video: Musyawarah untuk Mufakat Joyful

📖 Pengertian Musyawarah Meaningful

Istilah	Pengertian
Musyawarah	Pembahasan bersama oleh beberapa orang untuk menyelesaikan masalah atau mengambil keputusan, dengan memberi kesempatan kepada semua orang untuk menyampaikan pendapat.
Mufakat	Kesepakatan bersama yang disetujui oleh semua peserta musyawarah, tanpa ada pihak yang merasa dipaksa.

Jadi, musyawarah untuk mencapai mufakat berarti kita membahas masalah bersama-sama dengan tenang dan saling mendengarkan, sampai semua pihak bisa menerima keputusan yang diambil. Hal ini sesuai dengan sila keempat Pancasila.

🌟 Manfaat Menghargai Pendapat dan Berani Berpendapat dengan Sopan Mindful

Menghargai Pendapat Orang Lain	Berani Berpendapat dengan Sopan
Teman merasa dihargai dan dihormati	Gagasan kita dapat dipertimbangkan oleh semua orang
Hubungan menjadi rukun dan tidak mudah bertengkar	Kita belajar percaya diri dan bertanggung jawab atas pendapat sendiri
Kita bisa belajar sudut pandang baru	Masalah lebih cepat selesai karena semua gagasan tersampaikan
Keputusan menjadi lebih adil	Orang lain nyaman menanggapi karena bahasa kita santun

🗨️ Contoh Kalimat Sopan Saat Bermusyawarah

• "Menurut saya, sebaiknya kita ...."
• "Maaf, boleh saya menambahkan pendapat?"
• "Saya kurang setuju karena ..., bagaimana menurut yang lain?"
• "Terima kasih atas usulnya, saya setuju dengan pendapat itu."

🪜 Langkah-langkah Mengambil Keputusan Bersama yang Adil

1

Menyampaikan masalah. Pemimpin musyawarah menjelaskan masalah yang akan dipecahkan.

2

Menyampaikan pendapat secara bergiliran. Setiap peserta mendapat kesempatan yang sama untuk berbicara dengan sopan.

3

Mendengarkan dan menanggapi. Peserta menyimak dengan tenang, lalu menanggapi tanpa menyinggung perasaan.

4

Mencari mufakat. Semua pendapat dipertimbangkan sampai ada kesepakatan yang diterima bersama.

5

Pemungutan suara jika perlu. Bila mufakat belum tercapai, keputusan diambil dengan suara terbanyak secara jujur dan adil.

6

Melaksanakan keputusan. Semua peserta menerima hasil dengan lapang dada dan melaksanakannya dengan tanggung jawab.

🏠🏫 Contoh Musyawarah di Lingkungan Terdekat

🏠 Contoh 1: Pembagian Tugas Rumah

Keluarga Adi akan membagi tugas rumah setiap hari Minggu: menyapu, mencuci piring, membuang sampah, dan merapikan tempat tidur.

• Ayah menyampaikan masalah: "Bagaimana agar semua tugas rumah terbagi dengan adil?"
• Adi, kakak, dan adik bergiliran menyampaikan pendapat dan kemampuan masing-masing.
• Disepakati bersama: kakak mencuci piring, Adi menyapu dan membuang sampah, adik merapikan tempat tidur karena sesuai kemampuannya.
• Semua anggota keluarga melaksanakan tugas dengan senang hati.

🏫 Contoh 2: Pemilihan Ketua Kelas

Kelas 6 akan memilih ketua kelas baru.

• Wali kelas menjelaskan tugas ketua kelas dan syarat menjadi calon.
• Beberapa murid diusulkan menjadi calon dan menyampaikan alasan mengapa layak dipilih.
• Karena tidak tercapai mufakat, dilakukan pemungutan suara secara jujur dan rahasia.
• Calon dengan suara terbanyak menjadi ketua kelas, dan seluruh murid mendukung serta menghormati hasilnya.

HOTS Contoh Soal:

Dalam musyawarah keluarga, Ayah ingin liburan ke gunung, Ibu ingin ke pantai, sedangkan Adi dan adiknya ingin ke taman rekreasi. Jelaskan langkah-langkah yang sebaiknya dilakukan agar keputusan yang diambil adil dan diterima semua anggota keluarga. Bagaimana sikap yang seharusnya ditunjukkan jika usulanmu tidak dipilih?

(Petunjuk: hubungkan dengan langkah bergiliran berpendapat, mencari mufakat, pemungutan suara, dan sikap lapang dada)

✅❌ Latihan: Kebiasaan Baik atau Tidak Baik Mindful

Berilah tanda centang (✔) pada kolom yang sesuai untuk setiap kebiasaan berikut!

No	Pernyataan Kebiasaan	Baik	Tidak Baik
1	Menunggu giliran dan berbicara dengan sopan saat teman sedang menyampaikan usul di rapat kelas
2	Menertawakan usul teman karena dianggap tidak masuk akal
3	Mau melaksanakan jadwal piket yang sudah disepakati meskipun usulanku tidak dipilih

---

📝 Penutup: Asesmen Formatif

Kerjakan soal pilihan ganda berikut dengan teliti. Tingkat kesukaran meningkat dari mudah ke sukar.

MUDAH 1. Tujuan utama dari musyawarah adalah mencapai ....

A. Kemenangan    B. Mufakat    C. Hadiah    D. Pujian

MUDAH 2. Kalimat yang sopan untuk menyampaikan pendapat saat musyawarah adalah ....

A. "Pokoknya harus begitu!"    B. "Usulmu aneh, diam saja!"    C. "Menurut saya, sebaiknya kita ...."    D. "Aku tidak mau dengar pendapat kalian."

MUDAH 3. Langkah pertama dalam musyawarah adalah ....

A. Melaksanakan keputusan    B. Pemungutan suara    C. Menutup rapat    D. Menyampaikan masalah yang akan dibahas

MUDAH 4. Manfaat menghargai pendapat orang lain adalah ....

A. Teman merasa dihargai dan hubungan menjadi rukun    B. Kita selalu menang    C. Pendapat kita tidak perlu didengar    D. Rapat menjadi lebih lama

SEDANG 5. Pembagian tugas rumah yang adil dalam keluarga adalah ....

A. Semua tugas berat diberikan kepada adik    B. Dibagi sesuai kemampuan dan kesepakatan anggota keluarga    C. Ditentukan sepihak tanpa bertanya    D. Dibebankan kepada yang paling pendiam

SEDANG 6. Dalam pemilihan ketua kelas, dua calon memperoleh dukungan yang seimbang dan mufakat belum tercapai. Cara yang adil untuk memutuskan adalah ....

A. Guru memilih tanpa bertanya    B. Memilih yang paling tinggi badannya    C. Pemungutan suara secara jujur oleh seluruh murid    D. Memilih teman terdekat sendiri

SEDANG 7. Ketika temanmu menyampaikan pendapat yang berbeda denganmu, sikap yang tepat adalah ....

A. Mendengarkan sampai selesai lalu menanggapi dengan sopan    B. Memotong pembicaraannya    C. Meninggalkan ruangan    D. Menertawakannya

SUKAR 8. Raka mengusulkan piket dilakukan pagi hari, tetapi kelas menyepakati sore hari. Sikap Raka yang paling tepat adalah ....

A. Marah kepada teman-teman    B. Meninggalkan kelas    C. Tidak mau ikut piket    D. Menerima keputusan dengan lapang dada dan melaksanakannya

SUKAR 9. Ayah ingin berlibur ke gunung, Ibu ke pantai, dan anak-anak ke taman rekreasi. Keputusan yang paling adil dilakukan dengan cara ....

A. Ayah memutuskan sendiri karena kepala keluarga    B. Dibahas bersama dengan mempertimbangkan alasan dan kemampuan, lalu disepakati bersama    C. Anak-anak mogok sampai usulnya dipilih    D. Tidak jadi berlibur sama sekali

SUKAR 10. Manakah yang BUKAN merupakan langkah musyawarah yang baik?

A. Setiap peserta berbicara bergiliran    B. Pendapat peserta didengarkan dan ditanggapi    C. Memaksa peserta mengikuti pendapat pemimpin    D. Hasil keputusan dilaksanakan bersama

---

🎯 Kesimpulan

1. Kesimpulan Materi: Musyawarah untuk mencapai mufakat adalah cara menyelesaikan masalah bersama dengan saling mendengarkan dan menghargai pendapat. Kita perlu berani menyampaikan pendapat dengan sopan, mengikuti langkah-langkah yang adil, dan menerima serta melaksanakan hasil keputusan bersama. Contohnya terdapat dalam pembagian tugas rumah dan pemilihan ketua kelas, sebagai pengamalan sila keempat Pancasila dan wujud syukur atas pikiran yang Allah berikan.

2. Refleksi Pembelajaran:

  - Kendala: ..........................................................................

  - Tindak lanjut: ..........................................................................

  - Jumlah siswa yang paham/belum paham: ................ / ................ siswa

🔑 Kunci Jawaban (diisi/dipublikasikan setelah KBM selesai)

Review Materi Sebelumnya: 1) B   2) B   3) S   4) B   5) S

No	Jawaban	Pembahasan Singkat
1	B	Musyawarah bertujuan mencapai mufakat, yaitu kesepakatan bersama.
2	C	"Menurut saya, sebaiknya kita ...." adalah kalimat yang santun untuk berpendapat.
3	D	Musyawarah diawali dengan menyampaikan masalah yang akan dibahas.
4	A	Menghargai pendapat membuat teman merasa dihargai dan hubungan menjadi rukun.
5	B	Pembagian tugas yang adil mempertimbangkan kemampuan dan kesepakatan seluruh anggota keluarga.
6	C	Jika mufakat belum tercapai, keputusan diambil melalui pemungutan suara yang jujur.
7	A	Mendengarkan sampai selesai lalu menanggapi dengan sopan menunjukkan sikap menghargai.
8	D	Menerima dan melaksanakan keputusan bersama dengan lapang dada adalah sikap yang baik.
9	B	Keputusan yang adil dibahas bersama dengan mempertimbangkan alasan semua pihak.
10	C	Memaksakan pendapat pemimpin bertentangan dengan prinsip musyawarah.

📚 Materi Pendidikan Pancasila Kelas 6 • Musyawarah untuk Mencapai Mufakat • Semoga bermanfaat 🌿

Detektif Informasi:
Fakta dan Opini

Belajar membedakan, membuktikan, dan menyampaikan fakta serta opini dengan benar dan santun

🕵️ 📰 💭 ✅

🧘 Mindful — merenung & menghayati💡 Meaningful — memahami & bermakna🎉 Joyful — belajar dengan gembira

🪪 Identitas

1. Nama Guru	:	Asih Budi Ariyanti, S.Pd. Gr
2. Hari / Tanggal	:	Selasa, 3 November 2026
3. Fase / Kelas	:	C / 6 Al Khawarizmi
4. Mata Pelajaran	:	Bahasa Indonesia
5. Materi	:	Membedakan Kalimat Fakta dan Opini serta Menyampaikannya dengan Santun
6. Pertemuan Ke	:	1 , 2 JP

1

Apersepsi

🌿 Salam, Sapa, dan Renungan Bersama Al-Qur'an

Mindful

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb. Apa kabar anak sholih/ah hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu untuk belajar. Sudahkah kalian melaksanakan shalat subuh hari ini? Hari ini kita akan menjadi "detektif informasi" yang pandai memilah mana kabar yang benar dan mana yang hanya pendapat.

Allah Maha Khaliq (Pencipta) — Allah menciptakan manusia dengan pendengaran, penglihatan, dan hati, yaitu alat-alat untuk mencari tahu kebenaran sebuah informasi.

Allah Maha Malik (Yang Memelihara) — Allah memelihara kita dengan membekali akal agar kita dapat menjaga diri dari kabar yang tidak benar.

Allah Maha Razaq (Yang Memberi Rezeki) — Allah memberi rezeki berupa ilmu dan kemampuan berpikir, yang harus digunakan untuk menyampaikan hal yang benar.

وَلَا تَقْفُ مَا لَيْسَ لَكَ بِهٖ عِلْمٌ ۗ اِنَّ السَّمْعَ وَالْبَصَرَ وَالْفُؤَادَ كُلُّ اُولٰۤىِٕكَ كَانَ عَنْهُ مَسْـُٔوْلًا

"Wa lā taqfu mā laisa laka bihī 'ilm, innas-sam'a wal-baṣara wal-fu`āda kullu ulā`ika kāna 'an-hu mas`ūlā"

Artinya: "Dan janganlah kamu mengikuti sesuatu yang tidak kamu ketahui. Karena pendengaran, penglihatan, dan hati nurani, semua itu akan diminta pertanggungjawabannya."

QS. Al-Isra [17] : 36

Kaitan dengan materi hari ini: Ayat ini mengajarkan kita untuk tidak mengatakan atau mengikuti sesuatu yang tidak kita ketahui kebenarannya. Itulah inti belajar fakta dan opini: fakta adalah sesuatu yang dapat dibuktikan, sedangkan opini adalah pendapat. Kita harus berhati-hati agar tidak menyebarkan pendapat atau dugaan seolah-olah itu adalah kebenaran.

1. Menurutmu, mengapa pendengaran, penglihatan, dan hati kita akan dimintai pertanggungjawaban?
2. Pernahkah kamu mendengar sebuah kabar yang ternyata tidak benar? Apa yang kamu rasakan?
3. Bagaimana caramu mensyukuri pendengaran, penglihatan, dan akal dengan menggunakannya untuk mencari kebenaran?

2

Capaian Pembelajaran (CP)

Murid mampu memahami dan mengidentifikasi informasi berupa fakta dan opini dalam teks, serta bersikap kritis dan santun dalam menyampaikan pendapat.

3

Tujuan Pembelajaran (TP)

• Melalui penjelasan dan contoh, murid mampu membedakan kalimat fakta, kalimat opini, dan kalimat campuran dengan tepat. (Meaningful)
• Melalui latihan, murid mampu menyebutkan cara membuktikan fakta dan kata penanda opini, serta menyampaikan opini disertai alasan. (Meaningful)
• Melalui kegiatan merenungkan ayat tentang berhati-hati terhadap sesuatu yang tidak diketahui, murid mampu menunjukkan sikap teliti dan tidak mudah menyebarkan kabar. (Mindful)
• Melalui video dan permainan "Kartu Hijau–Merah", murid mampu menunjukkan semangat dan kegembiraan dalam belajar. (Joyful)

4

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

• Murid menyimak apersepsi dan merenungkan ayat tentang tidak mengikuti sesuatu yang tidak diketahui.
• Murid mengerjakan kuis benar/salah untuk mengingat kembali materi majas.
• Murid menonton video pembelajaran tentang fakta dan opini.
• Murid mempelajari pengertian, ciri, kata penanda, cara membuktikan fakta, dan kalimat campuran.
• Murid bermain "Kartu Hijau–Merah" dan mengerjakan soal HOTS.
• Murid merefleksikan kebiasaan menyikapi informasi dan mengerjakan asesmen formatif.

5

Model / Metode

Discovery Learning, Tanya Jawab, Games ("Kartu Hijau–Merah"), Diskusi Kelompok, dan Penugasan.

6

Penjabaran Materi

✅❌ Kuis Benar / Salah — Majas (Review Materi Sebelumnya)

Meaningful

1. Personifikasi adalah majas yang menggambarkan benda mati seolah-olah hidup dan berperilaku seperti manusia.

2. Repetisi adalah majas yang mempertentangkan dua hal yang berlawanan arti.

3. Sarkasme adalah sindiran yang disampaikan secara langsung dan kasar.

4. Majas retoris berbentuk pertanyaan yang tidak memerlukan jawaban.

5. Hiperbola adalah majas yang merendahkan diri atau mengecilkan kenyataan.

Lihat Kunci Jawaban

🎬 Video Pembelajaran

Joyful

📺

Yuk, tonton video pembelajaran tentang Fakta dan Opini sebelum membaca penjelasannya!

▶ Cari Video di YouTube

*Guru dapat memilih dan menautkan video yang paling sesuai dari hasil pencarian di atas sebelum diunggah ke Blogger.

📖 Penjelasan Materi Lengkap

Meaningful

🔍 A. Apa itu Fakta dan Opini?

✅ FaktaPernyataan yang benar-benar terjadi atau ada, dan dapat dibuktikan kebenarannya dengan data atau bukti. Bersifat objektif.

"Bandar Lampung adalah ibu kota Provinsi Lampung."

💭 OpiniPendapat, pandangan, atau perasaan pribadi seseorang. Tidak dapat dibuktikan benar-salahnya dan bisa berbeda antarorang. Bersifat subjektif.

"Rendang adalah makanan yang paling enak."

Perbandingan lengkap:

Aspek	Fakta	Opini
Dasar	Data, bukti, kejadian nyata	Perasaan, penilaian, pandangan pribadi
Dapat dibuktikan?	Ya (dilihat, diukur, dihitung, dicek sumbernya)	Tidak
Sifat	Objektif (sama bagi semua orang)	Subjektif (bisa berbeda-beda)
Isi	Angka, tanggal, nama, tempat, hasil pengukuran	Kata penilaian: indah, enak, bagus, menyenangkan
Contoh	Suhu udara di kelas 30°C.	Kelas ini panas sekali.

🏷️ B. Kata Penanda Fakta dan Opini

Penanda Fakta	Penanda Opini
pada tanggal …, pada tahun …, sebanyak …, terletak di …, berdasarkan data …, menurut hasil pengukuran …	menurut saya, menurutku, sepertinya, mungkin, kurasa, sebaiknya, seharusnya, menurutku paling …
Berisi angka, nama tempat, nama orang, dan waktu yang jelas	Berisi kata penilaian: indah, cantik, lezat, seru, membosankan, menyenangkan, sangat bagus

Catatan: tidak semua opini memakai kata "menurut saya". Jika kalimat berisi penilaian pribadi (misalnya "sangat indah"), kalimat itu tetap opini.

🧪 C. Cara Membuktikan Sebuah Fakta

Uji Bukti: Lihat → Ukur/Hitung → Cek Sumber Terpercaya

• Lihat/amati langsung: "Ada 12 meja di kelas" → hitung mejanya.
• Ukur atau hitung: "Panjang papan tulis 2 meter" → ukur dengan meteran.
• Cek sumber terpercaya: buku pelajaran, kamus, atlas, berita resmi, atau penjelasan ahli/guru.

💬 D. Menyampaikan Opini dengan Baik

Opini boleh disampaikan, tetapi sebaiknya disertai alasan dan disampaikan dengan sopan.

❌ Opini tanpa alasan"Pelajaran IPAS itu bagus."

✅ Opini beralasan"Menurut saya pelajaran IPAS bagus karena kita bisa belajar tentang tubuh dan alam sekitar."

🧩 E. Kalimat Campuran (Fakta + Opini)

Satu kalimat dapat memuat fakta dan opini sekaligus. Pisahkan bagian yang dapat dibuktikan dengan bagian yang berupa penilaian.

"Candi Borobudur terletak di Magelang, Jawa Tengah (fakta), dan menurutku candi itu sangat megah (opini)."

Cara Menyelesaikan Soal Fakta dan Opini (langkah demi langkah):

📝 Contoh Soal 1

Tentukan fakta atau opini: "Bandar Lampung adalah ibu kota Provinsi Lampung."

Langkah 1: Tanyakan: "Bisakah dibuktikan?" → Bisa, dicek di atlas atau buku IPS.

Langkah 2: Tidak ada kata penilaian pribadi.

✅ Jawaban: Fakta

📝 Contoh Soal 2

Tentukan fakta atau opini: "Rendang adalah makanan yang paling enak."

Langkah 1: Bisakah dibuktikan? → Tidak, rasa "enak" berbeda-beda bagi tiap orang.

Langkah 2: Ada kata penilaian → "paling enak".

✅ Jawaban: Opini

📝 Contoh Soal 3 — Kalimat Campuran

Tentukan bagian fakta dan opini: "Candi Borobudur terletak di Magelang, dan menurutku candi itu sangat megah."

Langkah 1: Pisahkan dua bagian → (a) "Candi Borobudur terletak di Magelang" (b) "menurutku candi itu sangat megah".

Langkah 2: Bagian (a) bisa dibuktikan; bagian (b) berisi penanda "menurutku" dan penilaian "sangat megah".

✅ Jawaban: (a) fakta, (b) opini

📝 Contoh Soal 4 — Mengubah Opini Menjadi Fakta

Ubah kalimat opini "Kelas ini panas sekali." menjadi kalimat fakta.

Langkah 1: Ganti kata penilaian dengan data yang dapat diukur.

Langkah 2: Ukur suhu dengan termometer, misalnya 32°C.

✅ Jawaban: "Suhu udara di kelas ini 32°C."

🎯 TIPS CEPAT MEMBEDAKAN

• Ada angka, tanggal, nama tempat/orang yang jelas? Kemungkinan besar fakta.
• Ada kata "menurut saya", "sebaiknya", "sepertinya" atau kata penilaian (indah, enak, seru)? Kemungkinan besar opini.
• Tanyakan selalu: "Bagaimana cara membuktikannya?" Jika ada caranya → fakta.
• Pada kalimat panjang, pisahkan per bagian karena bisa berupa campuran.

📱 PENGAYAAN: "SARING SEBELUM SHARING"

• Cek sumbernya: dari siapa kabar ini? Apakah sumbernya jelas dan terpercaya?
• Cek buktinya: adakah data, foto asli, atau pengumuman resmi?
• Tanyakan pada orang dewasa: orang tua atau guru dapat membantu memeriksa kebenaran.
• Jangan asal bagikan: kabar yang belum jelas bisa membuat orang lain salah paham atau takut.

🎮 PERMAINAN "KARTU HIJAU–MERAH" (Joyful)

1. Setiap murid memegang dua kartu: hijau = fakta dan merah = opini.
2. Guru membacakan sebuah kalimat, misalnya "Sungai Musi ada di Sumatera Selatan." atau "Es krim itu paling nikmat."
3. Murid mengangkat kartu sesuai jawabannya, lalu menjelaskan alasan secara singkat.
4. Tantangan: murid maju ke depan dan membuat sendiri kalimat fakta, opini, dan campuran untuk ditebak teman!

🧠 SOAL HOTS 1 — Menganalisis Teks

(1) SD Harapan didirikan pada tahun 2005. (2) Sekolah ini memiliki 12 ruang kelas dan satu perpustakaan. (3) Menurut saya, perpustakaan sekolah kami sangat nyaman. (4) Setiap hari Jumat, murid mengikuti kegiatan Jumat Bersih. (5) Kegiatan itu sebaiknya diadakan setiap hari.

Bacalah teks di atas. Tentukan kalimat mana yang termasuk fakta dan mana yang termasuk opini. Tuliskan alasanmu untuk setiap kalimat (kata penanda atau cara membuktikannya)!

🧠 SOAL HOTS 2 — Mengubah Kalimat

(a) Ubahlah opini berikut menjadi kalimat fakta: "Kelas kami sangat besar." (b) Ubahlah fakta berikut menjadi kalimat opini: "Lapangan sekolah berukuran 20 m × 30 m." (c) Buatlah satu kalimat campuran (fakta dan opini) tentang tempat favoritmu, lalu tunjukkan bagian faktanya dan bagian opininya!

🌟 Yuk, Refleksikan Kebiasaanmu!

Mindful

Tentukan apakah kebiasaan berikut termasuk baik atau kurang baik, lalu jelaskan alasanmu!

1. Yusuf memeriksa kebenaran sebuah kabar dari beberapa sumber sebelum menceritakannya kepada teman.

2. Citra berkata, "Pasti rumah itu angker!" hanya berdasarkan perkiraannya, lalu menyebarkannya kepada teman-teman.

3. Bayu menyampaikan pendapatnya dengan sopan dan menyebutkan alasannya saat diskusi kelas.

7

Asesmen Formatif

📝 10 Soal Pilihan Ganda

Meaningful

1. Pernyataan yang benar-benar terjadi dan dapat dibuktikan kebenarannya dengan data atau bukti disebut...A. FaktaB. OpiniC. DugaanD. Harapan

2. Pendapat, pandangan, atau perasaan pribadi seseorang terhadap sesuatu disebut...A. FaktaB. DataC. OpiniD. Bukti

3. "Bandar Lampung adalah ibu kota Provinsi Lampung." Kalimat tersebut termasuk...A. OpiniB. HarapanC. DugaanD. Fakta

4. Kata yang sering menjadi penanda sebuah kalimat opini adalah...A. SebanyakB. Pada tahun 2005C. SebaiknyaD. Terletak di

5. Kalimat berikut yang merupakan opini adalah...A. Air mendidih pada suhu 100°C.B. Taman kota itu sangat indah.C. Ibu membeli 2 kg beras.D. Sekolah kami memiliki 12 ruang kelas.

6. Kalimat berikut yang merupakan fakta adalah...A. Film itu sangat seru.B. Menurut saya, matematika itu sulit.C. Sebaiknya kita tidur lebih awal.D. Bumi mengelilingi matahari.

7. Cara yang paling tepat untuk membuktikan sebuah fakta adalah...A. Menanyakan pendapat banyak orangB. Memeriksa data atau sumber yang terpercayaC. Menebak berdasarkan perasaanD. Melihat apakah judulnya menarik

8. "Candi Borobudur terletak di Magelang, dan menurutku candi itu sangat megah." Kalimat tersebut mengandung...A. Fakta sajaB. Opini sajaC. Gabungan fakta dan opiniD. Bukan fakta maupun opini

9. Perhatikan kalimat-kalimat berikut! (1) SD Harapan didirikan pada tahun 2005. (2) Menurut saya, sekolah itu sangat nyaman. (3) Sekolah itu memiliki 12 ruang kelas. (4) Sebaiknya sekolah itu menambah ruang kelas. Kalimat yang merupakan opini ditunjukkan oleh nomor...A. (1) dan (3)B. (2) dan (4)C. (1) dan (2)D. (3) dan (4)

10. Dina menerima pesan, "Katanya besok sekolah libur karena hujan deras!" tanpa sumber yang jelas. Sikap yang paling tepat dilakukan Dina adalah...A. Mengecek kebenaran kabar tersebut ke guru atau pengumuman resmi sekolah sebelum menyebarkannyaB. Langsung membagikan pesan itu ke semua temanC. Percaya karena banyak orang yang mengirimkannyaD. Mengabaikan semua pengumuman dari sekolah

Lihat Kunci Jawaban & Pembahasan

8

Kesimpulan / Refleksi

🌅 Kesimpulan Materi

• Fakta adalah pernyataan yang dapat dibuktikan kebenarannya dengan data atau bukti; opini adalah pendapat atau penilaian pribadi yang tidak dapat dibuktikan.
• Penanda fakta: angka, tanggal, nama, tempat. Penanda opini: "menurut saya", "sebaiknya", "sepertinya", serta kata penilaian seperti indah dan enak.
• Satu kalimat dapat berisi fakta dan opini sekaligus (kalimat campuran), sehingga perlu dipisahkan per bagian.
• Sesuai QS. Al-Isra ayat 36, kita perlu berhati-hati agar tidak mengikuti atau menyebarkan sesuatu yang belum kita ketahui kebenarannya: saring sebelum sharing.

Refleksi Pembelajaran

• Kendala pembelajaran hari ini: …………………………………………

• Tindak lanjut: …………………………………………

• Jumlah siswa yang paham / belum paham: …………… / ……………

📚 Materi Bahasa Indonesia Kelas 6 — Disusun untuk kegiatan belajar yang Mindful, Meaningful, dan Joyful

a