Hallo Anak Sholeh dan Sholehah kelas 6 Al Khawarizmi😊😊😊
Apa Kabarnya hari ini ? Semoga selalu sehat dan selalu dalam lindungan Allah SWT ya. Aamiin.
berikut adalah rangkuman materi yang akan kita pelajari hari ini :
Tujuan Pembelajaran :
1.Murid dapat memperoleh informasi penting dari teks,
2. Murid dapat mengenal unsur, dan prinsip, bentuk seni rupa
3. murid mampu mengamalkan pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Modul Belajar · Kelas 6 SD
Belajar Sambil Mengamalkan, Membaca Sambil Berpikir
Satu modul, tiga muatan pelajaran: Pendidikan Pancasila, Bahasa Indonesia, dan Seni Rupa. Klik tab warna di bawah untuk berpindah halaman, seperti membuka map folder di buku catatanmu.
🔴 PancasilaMengamalkan nilai-nilai Pancasila di rumah, sekolah, dan masyarakat.
🟢 Bahasa IndonesiaMenemukan informasi dalam teks eksplanasi & menyampaikan pendapat.
🟡 Seni RupaMemahami dan menerapkan prinsip-prinsip seni rupa.
Mengamalkan Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari
Tujuan Pembelajaran: murid mampu mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, baik di rumah, di sekolah, maupun di masyarakat.
1Mengingat Kembali Lima Sila
Pancasila bukan hanya dihafal, tetapi juga diamalkan. Artinya, nilai-nilai dalam setiap sila harus terlihat nyata dalam sikap dan tindakan kita sehari-hari, di mana pun kita berada.
1
Ketuhanan Yang Maha Esa Percaya dan bertakwa kepada Tuhan sesuai agama masing-masing, serta menghormati orang lain yang beribadah dengan cara berbeda.
2
Kemanusiaan yang Adil dan Beradab Memperlakukan setiap orang dengan sopan, adil, dan tidak membeda-bedakan.
3
Persatuan Indonesia Menjaga kerukunan dan mengutamakan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi atau kelompok.
4
Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan Menyelesaikan masalah bersama melalui musyawarah dan menghargai pendapat orang lain.
5
Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia Bersikap adil dan mau berbagi, tidak serakah, serta peduli terhadap sesama.
2Contoh Pengamalan di Tiga Lingkungan
Sila
Di Rumah
Di Sekolah
Di Masyarakat
Sila ke-1
Beribadah tepat waktu bersama keluarga
Berdoa sebelum & sesudah belajar
Menghormati tetangga yang sedang beribadah
Sila ke-2
Berbicara sopan kepada orang tua
Tidak mengejek teman yang berbeda
Membantu orang yang terkena musibah
Sila ke-3
Menjaga kerukunan antarsaudara
Bekerja sama membersihkan kelas
Ikut serta kerja bakti di lingkungan
Sila ke-4
Musyawarah menentukan acara keluarga
Bermusyawarah memilih ketua kelas
Menghargai hasil rapat warga
Sila ke-5
Berbagi tugas rumah dengan adil
Membantu teman yang kesulitan belajar
Tidak berbuat curang saat gotong royong
💡 Ingat! Pengamalan Pancasila tidak harus berupa tindakan besar. Hal-hal kecil seperti mengucapkan terima kasih, antre dengan tertib, atau mendengarkan pendapat teman juga merupakan wujud nyata pengamalan Pancasila.
✎Latihan Soal
Tingkat Sedang
1. Rina melihat temannya kesulitan memahami pelajaran matematika. Rina kemudian mengajari temannya dengan sabar. Sikap Rina mencerminkan pengamalan Pancasila sila ke-...
1
2
3
5
Jawaban: B (sila ke-2). Membantu teman yang kesulitan dengan sabar menunjukkan sikap kemanusiaan yang adil dan beradab.
2. Sebutkan dua contoh pengamalan sila ke-4 Pancasila yang dapat kamu lakukan di sekolah!
Contoh jawaban: (1) Mengikuti musyawarah pemilihan ketua kelas dengan tertib, (2) menghargai dan menerima keputusan bersama walaupun berbeda dengan pendapat pribadi.
Tingkat Sulit
3. Saat rapat warga membahas jadwal ronda malam, Pak Budi memaksakan pendapatnya dan tidak mau mendengarkan usulan warga lain, sehingga rapat menjadi ricuh. Jelaskan nilai Pancasila apa yang tidak diamalkan oleh Pak Budi dan bagaimana seharusnya sikap yang benar!
Pak Budi tidak mengamalkan sila ke-4 (musyawarah mufakat), karena tidak menghargai pendapat orang lain. Sikap yang benar adalah mendengarkan semua usulan, berdiskusi dengan kepala dingin, dan mengutamakan mufakat bersama daripada memaksakan kehendak pribadi.
HOTS
4. Di kelasmu ada teman baru yang berasal dari daerah lain dengan bahasa dan kebiasaan yang berbeda. Sebagian teman sekelas mulai menjauhinya karena logatnya dianggap lucu. Sebagai ketua kelas, rancanglah tiga langkah nyata yang dapat kamu lakukan agar teman baru tersebut merasa diterima, dan kaitkan setiap langkah dengan sila Pancasila yang sesuai!
Contoh jawaban: (1) Mengajak teman-teman berkenalan dan mengenal budaya daerah asal teman baru — mencerminkan sila ke-3 (Persatuan Indonesia); (2) menegur teman yang mengejek dengan sopan dan menjelaskan pentingnya saling menghormati — mencerminkan sila ke-2 (Kemanusiaan yang Adil dan Beradab); (3) mengajak musyawarah kelas untuk membuat kesepakatan bersama tidak saling mengejek — mencerminkan sila ke-4. Jawaban murid dapat bervariasi selama alasannya logis dan sesuai nilai Pancasila.
Catatan untuk GuruGunakan tabel pengamalan sebagai bahan diskusi kelompok. Minta murid membawa satu contoh pengalaman nyata dari rumah masing-masing untuk dibahas di kelas.
Menjelajah Teks Eksplanasi
Tujuan Pembelajaran: murid mampu menemukan informasi dalam teks eksplanasi dan menyampaikan pendapat terhadap teks yang dibaca.
1Apa itu Teks Eksplanasi?
Teks eksplanasi adalah teks yang menjelaskan proses terjadinya suatu peristiwa alam, sosial, atau budaya, lengkap dengan sebab dan akibatnya. Teks ini biasanya memiliki tiga bagian utama:
Struktur
Isi
Pernyataan Umum
Pengenalan topik/peristiwa yang akan dijelaskan.
Deretan Penjelas
Penjelasan proses atau rangkaian sebab-akibat secara berurutan.
Interpretasi
Simpulan, pesan, atau pandangan penulis tentang topik tersebut.
2Bacalah Teks Berikut
Pernyataan Umum
Proses Terjadinya Hujan
Hujan adalah salah satu bentuk siklus air yang terjadi secara terus-menerus di bumi. Peristiwa ini penting bagi kehidupan karena menyediakan air bersih bagi manusia, hewan, dan tumbuhan.
Deretan Penjelas
Proses hujan diawali ketika sinar matahari memanaskan air di permukaan bumi, seperti laut, sungai, dan danau. Panas tersebut membuat air menguap menjadi uap air melalui proses yang disebut evaporasi. Uap air kemudian naik ke atmosfer dan mengalami pendinginan, sehingga berubah menjadi titik-titik air kecil melalui proses kondensasi. Kumpulan titik-titik air ini membentuk awan. Semakin banyak uap air yang terkumpul, awan akan semakin berat dan berwarna gelap. Ketika titik-titik air di dalam awan sudah terlalu berat untuk ditahan oleh udara, titik-titik air tersebut jatuh ke bumi sebagai hujan. Peristiwa ini disebut presipitasi.
Interpretasi
Dengan demikian, hujan terjadi melalui rangkaian proses alami yang berulang, yaitu evaporasi, kondensasi, dan presipitasi. Siklus ini membantu menjaga ketersediaan air di bumi agar makhluk hidup dapat terus bertahan.
3Cara Menemukan Informasi dalam Teks
Gunakan kata tanya ADIKSIMBA (Apa, Di mana, Kapan, Siapa, Mengapa, Bagaimana) untuk menggali informasi penting dari sebuah teks. Baca judul dan paragraf pertama untuk menemukan topik utama, lalu telusuri setiap paragraf untuk menemukan detail proses dan sebab-akibatnya.
4Menyampaikan Pendapat tentang Teks
Saat menyampaikan pendapat, sampaikan secara jelas dan sertai alasan yang masuk akal, misalnya: "Menurut saya, teks ini penting dibaca karena ..." atau "Saya setuju/tidak setuju dengan bagian ..., karena ...". Pendapat yang baik selalu didukung oleh alasan yang berkaitan dengan isi teks.
✎Latihan Soal
Tingkat Sedang
1. Berdasarkan teks "Proses Terjadinya Hujan", apa yang dimaksud dengan evaporasi?
Evaporasi adalah proses penguapan air di permukaan bumi menjadi uap air akibat panas matahari.
2. Urutkan proses terjadinya hujan berdasarkan teks di atas, mulai dari awal hingga akhir!
Urutan: evaporasi (penguapan) → kondensasi (pembentukan awan) → presipitasi (hujan turun ke bumi).
Tingkat Sulit
3. Jelaskan hubungan sebab-akibat antara banyaknya uap air yang terkumpul di awan dengan terjadinya hujan!
Semakin banyak uap air yang terkumpul, awan menjadi semakin berat dan gelap. Ketika titik-titik air sudah terlalu berat untuk ditahan udara, titik-titik air tersebut jatuh ke bumi sebagai hujan. Jadi, banyaknya uap air adalah sebab, dan turunnya hujan adalah akibatnya.
HOTS
4. Di beberapa daerah, hutan yang seharusnya membantu menyerap air hujan mulai ditebang untuk lahan bangunan. Menurut pendapatmu, apa dampak yang mungkin terjadi terhadap siklus air jika hal ini terus berlangsung? Sampaikan pendapatmu beserta alasannya, dan hubungkan dengan isi teks "Proses Terjadinya Hujan"!
Contoh jawaban: Menurut saya, penebangan hutan dapat mengganggu siklus air karena tanaman berperan menyerap dan menyimpan air hujan (presipitasi). Jika hutan berkurang, air hujan akan langsung mengalir ke permukaan tanah dan dapat menyebabkan banjir, sementara cadangan air tanah berkurang sehingga proses evaporasi pada musim kemarau juga terganggu. Oleh karena itu, menjaga hutan sama pentingnya dengan menjaga kelangsungan siklus air itu sendiri. (Jawaban murid dapat bervariasi, dinilai dari kejelasan pendapat dan kesesuaian alasan dengan isi teks.)
Catatan untuk GuruSetelah latihan, ajak murid mencari satu contoh teks eksplanasi lain (misalnya tentang pelangi, gempa bumi, atau gerhana) dan mempraktikkan langkah menemukan informasi serta menyampaikan pendapat secara lisan di depan kelas.
Prinsip-Prinsip Seni Rupa
Materi Pendukung: mengenal dan menerapkan prinsip seni rupa dalam mengamati maupun membuat karya.
1Mengapa Prinsip Seni Rupa Penting?
Selain unsur seni rupa (garis, bentuk, warna, tekstur, ruang), sebuah karya yang indah juga disusun berdasarkan prinsip tertentu agar terlihat serasi, seimbang, dan enak dipandang. Berikut adalah prinsip-prinsip utama dalam seni rupa.
⚖️
Keseimbangan (Balance)
Susunan unsur karya yang tampak seimbang, baik secara simetris (sama di kedua sisi) maupun asimetris (berbeda tetapi tetap serasi).
🎯
Kesatuan (Unity)
Perpaduan unsur-unsur seni rupa sehingga terlihat menyatu dan tidak terpisah-pisah, seperti satu karya yang utuh.
🎵
Irama (Rhythm)
Pengulangan unsur seni rupa secara teratur, misalnya pengulangan bentuk atau warna, sehingga menimbulkan kesan gerak.
📐
Proporsi
Kesesuaian ukuran antara satu bagian dengan bagian lain dalam sebuah karya, sehingga terlihat wajar dan tidak janggal.
✨
Penekanan (Kontras)
Bagian tertentu dibuat lebih menonjol daripada bagian lain, misalnya dengan warna yang mencolok, untuk menarik perhatian.
🤝
Keselarasan (Harmoni)
Kesesuaian dan keserasian antar unsur, seperti perpaduan warna yang senada sehingga enak dipandang.
💡 Contoh: Pada karya batik, pengulangan motif menciptakan irama; pemilihan warna gelap-terang yang seimbang di kedua sisi kain menciptakan keseimbangan; sementara satu motif utama yang dibuat lebih besar menciptakan penekanan.
✎Latihan Soal
Tingkat Sedang
1. Sebuah lukisan pemandangan memiliki gunung besar di tengah dan pohon-pohon kecil yang berukuran wajar di sekitarnya. Prinsip seni rupa apa yang terlihat pada penggambaran ukuran tersebut?
Prinsip proporsi, karena ukuran gunung dan pohon digambarkan sesuai dengan kewajaran ukuran aslinya.
2. Jelaskan perbedaan antara keseimbangan simetris dan asimetris, beserta contohnya!
Keseimbangan simetris terjadi jika kedua sisi karya sama persis, contohnya gambar kupu-kupu dengan sayap kanan-kiri yang identik. Keseimbangan asimetris terjadi jika kedua sisi berbeda tetapi tetap terasa seimbang, misalnya satu pohon besar di sisi kiri diimbangi beberapa batu kecil di sisi kanan.
Tingkat Sulit
3. Perhatikan motif kain tenun yang memiliki pola segitiga berwarna merah dan kuning yang berulang dari ujung ke ujung kain. Prinsip seni rupa apa yang paling dominan terlihat, dan mengapa pola berulang tersebut penting bagi keindahan kain?
Prinsip yang dominan adalah irama, karena pengulangan pola segitiga secara teratur menciptakan kesan gerak dan membuat mata pengamat mengikuti alur motif dari satu ujung ke ujung lain, sehingga kain terasa dinamis dan tidak monoton.
HOTS
4. Kamu diminta membuat poster tentang "Ayo Hemat Air" untuk mading sekolah. Rancanglah secara singkat bagaimana kamu akan menerapkan minimal tiga prinsip seni rupa (misalnya keseimbangan, penekanan, dan keselarasan warna) dalam postermu, lalu jelaskan alasan pemilihan setiap prinsip tersebut agar pesan poster tersampaikan dengan baik!
Contoh jawaban: Saya akan menempatkan gambar keran air di tengah agak ke atas sebagai penekanan, karena itu adalah pesan utama poster. Di kanan dan kiri saya letakkan gambar tetesan air dengan ukuran yang seimbang agar tercipta keseimbangan asimetris. Untuk warna, saya memilih perpaduan biru dan putih yang senada agar terlihat selaras dan menimbulkan kesan sejuk yang berkaitan dengan tema air. (Jawaban murid dapat bervariasi, dinilai dari ketepatan penerapan prinsip dan alasan yang logis.)
Catatan untuk GuruAjak murid mengamati satu karya seni (lukisan, batik, atau poster) di sekitar sekolah, lalu minta mereka mengidentifikasi minimal dua prinsip seni rupa yang tampak pada karya tersebut.
No comments:
Post a Comment
see you